Суралцагчийн зүгээс мэргэжлийн хүнд худал хуурмаг байдлыг даван туулах арга зам. Сургалтын арга зүйг сонгох нь сургалтын үр дүн, хурданд нөлөөлдөг. Яагаад гэвэл сурагч ба багшийн харилцан үйлдэл нь багшийн материалыг зөв заах чадвараас хамаарч харилцан үйлчлэл юм.
Заах аргын ангилал
Заах арга нь багшаас суралцагчийн мэдлэг, ур чадвар, дадал зуршлаа өгөх дэг журмууд юм. Энэ үйл явцгүй бол боломжгүй зүйл: зорилго, зорилтоо биелүүлэх, материаллаг мэдлэг, шингээлтийг ухаарах. Сургалтын арга хэлбэрүүд:
- Практик - оюутны онолын ур чадварыг практик дээр бэхжүүлэх гол зорилго нь идэвхитэй аргуудыг ашигладаг. Тэд цаашдын үйл ажиллагаа, сургалтанд ихээхэн түлхэц өгдөг.
- Visual method - нь интерактив аргаар явагддаг. Материалыг хүргэх нь илүү амжилттай болж, хүний харааны мэдрэхүйн системийг ашиглах боломжийг нэмэгдүүлдэг.
- Завсрын заах арга нь хэд хэдэн зууны өмнө боломжтой гэж үздэг уламжлалт арга юм. Үгсийн тусламжтайгаар хичээлийн явцад олон давхаргын мэдээллийг дамжуулах боломжтой. Мэдрэхуйц аудитын суваг оролцдог.
Сургалтын идэвхтэй арга
Идэвхитэй буюу практик заах аргууд нь ардчилсан хэлбэрээр явагддаг бөгөөд сурагчдад сэтгэн бодох, идэвхжүүлэх үйл ажиллагааг идэвхжүүлэхэд чиглэнэ. Үүнд:
- Сургалтын үйл явцад заавал оролцож, тасралтгүй оролцох;
- боловсролын үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх;
- сурагч ба багшийн хоорондох харилцан хамаарал;
- амжилттай ажиллаж буй эерэг сэтгэл хөдлөлийг хөгжүүлэхэд эерэг нөлөөтэй оюутнуудад зориулсан бие даасан шийдвэр гаргах;
- үйл ажиллагааны үр дүнгийн талаар хамтарсан тусгалаар үр дүнд материаллаг хатуу хяналт тавьдаг.
Сургалтын идэвхитэй арга нь:
- лабораторийн ажил;
- семинар;
- бага хурал;
- дугуй ширээний;
- семинар;
- хэлэлцүүлэг;
- Тоглолт хийх;
- асуудлыг хамтатгасан хэлэлцүүлэг.
Интерактив заах арга
Багшийн материалыг төгс төгөлдөрт эзэмшүүлэхэд чиглэсэн заах арга зүй, орчин үеийн дуугаар интерактив хэлбэрээр заах. Шинэ санаачлагын хувьд - ХХ зууны 90-ээд оны эхээр интерактив хандлага бий болсон. одоо идэвхтэй ашиглагдаж байна. Интерактив арга нь дараах ажлуудыг хийж гүйцэтгэхэд чиглэгдсэн болно:
- сурагчдад тав тухтай орчин бүрдүүлэх;
- харилцаа холбоо, харилцааны сургалт, багийн ажил;
- мэргэжлийн ур чадвар, үзэл бодлоо илэрхийлэх;
- Сургалтын явцад зөрчилдөөн болон зөрчилдөөнийг даван туулах.
Интерактив аргуудын жишээ:
- 30-аад оны сүүлчээр сургалт зохион байгуулах арга барилыг зохион байгуулсан. Осборн. Зохион байгуулах арга нь олон тооны тоогоор өдөөгдсөн бүтээлч шийдвэрүүдийг өдөөж, эхний шатанд шинжлээгүй байдаг.
- Synectics арга нь дэвшилтэт brainstorming нь heuristic арга юм. Үр өгөөжид тохирохгүй, олон янзын элементүүдийг нэгтгэх замаар бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлж, оролцогчид ижил төстэй шинж чанаруудтай холбоо барих эсвэл объектив зүйлстэй холбоо барих цэгүүдийг хайж олох.
Идэвхтэй суралцах аргууд
Сургах, идэвхгүй болгох уламжлалт арга нь боловсрол дээр сонгодог гэж үздэг бөгөөд өнөө үед амжилттай хэрэгждэг. Энэ төрлийн сургалтын эерэг талууд нь тодорхой хугацааны туршид их хэмжээний материал амаар хүргэх боломжтой байдаг. Аман арга барилын сул тал нь үйл явцын нэг талд ордог (багш, сурагчийн хооронд үр дүнтэй харилцаа холбоо байхгүй) ордог.
Идэвхгүй аргууд нь дараахь сургалтуудыг багтаадаг:
- Лекц (хичээл) - тусгай сэдвийн лекцийг аман хэлбэрээр үргэлжлүүлэн танилцуулах. Хэрвээ илтгэгч нь өвөрмөц шинж чанарыг сонирхож байгаа бол сурагчийг сонирхож байвал уйтгартай субьектийг өгөх боломжтой.
- Видео хичээл бол заах орчин үеийн арга юм. Багш болон бусад оюутнуудтай ангийн хичээлийн материалын талаар ярилцах нь үр дүнтэй байдаг.
- Семинар - материалыг нэгтгэхийн тулд тодорхой сэдвээр лекц уншсаны дараа явуулсан. Хоёр талын харилцаа, хэлэлцүүлэг байдаг.
Сургалтын орчин үеийн арга
Боловсролын хүрээ хурдацтай хөгжиж байгаа бөгөөд шинэчлэлийн хэрэгцээ цаг хугацаагаар тодорхойлогддог. XX зууны 60-аад оны үед шинэлэг заах аргуудыг сурах үйл явц руу нэвтрүүлсэн. Орчин үеийн шинэлэг аргуудыг 2 төрлөөр хуваахыг зөвшөөрдөг. Үүнд: дууриамал (дууриамал загвар) -ийг дуурайлган хийдэг орчин юм.
Заах симуляцийн арга:
- дүрд тоглох;
- дактикийн тоглоом (бие бялдар, сэтгэл зүй, оюуны);
- судалгааны төслүүд;
- бизнесийн тоглоомууд (зан төлөвийг ашиглах мэргэжлийн тоглоомд оруулах).
Багшлах арга барилгүй байх:
- олон талт математикийн арга (бэрхшээлүүдийн морфологийн шинжилгээ, алга болсон элементүүдийг хайх);
- гол асуудлын арга;
- дасгалжуулагч;
- зөвлөгөө өгөх;
- сэдэвчилсэн хэлэлцүүлэг.
Сургалтад хяналт тавих, өөрийгөө хянах арга барил
Сургалт бол сурагчдын сурч мэдсэн зүйлээ ил тод болгохын тулд ямар үйл явцыг хянаж, гүн гүнзгий судлах шаардлагатай үйл явц юм. Хэрвээ мэдлэгийг бага эзэмшвэл багш нар заах арга, аргуудыг судалж, шинэчилнэ. Сургалтын үйл явцыг хянах хэд хэдэн хэлбэр байдаг:
- Урьдчилсан хяналт - хичээлийн жилийн эхэнд хийгдэж буй оюутнуудын бэлэн байдлыг ерөнхийд нь үнэлэх, өмнөх жилүүдийг засах.
- Өнөөгийн хяналт нь батлагдсан материалыг баталгаажуулах, мэдлэг дэх дутагдалыг тодорхойлох явдал юм.
- Сэдэвчилсэн хяналт - дамжуулсан сэдэв эсвэл хэсгийг шалгаж үзэх хэрэгтэй.
- Өөрийгөө хянах - Энэ арга нь ижил төстэй шийдлүүдийн загвартай ажиллах, үүрэг даалгаварт санал болгодог - суралцагчийн зорилго нь зөв хариултыг хүргэх шийдлийг олох явдал юм.
Сургалтын арга барил сонгох
Багш нар амжилттай сурган хүмүүжүүлэх үйл явцын талаар мэргэжлийн сургалтыг өөр өөр аргуудыг ашигладаг. Сургалтын арга барил сонгох нь олон хүчин зүйлээс хамаарна:
- боловсролын ерөнхий зорилго, зорилтууд;
- сурагчдын бэлтгэх түвшин;
- багшийн хувийн онцлог;
- Боловсролын байгууллагын материаллаг тоног төхөөрөмж (орчин үеийн тоног төхөөрөмж, техникийн байгууламж).
Сургалтын аргын үр дүнтэй байдал
Боловсролын үр дүнтэй аргууд нь сургалтын үр дүнд өндөр үр дүнд хүрдэг бөгөөд хяналтын арга хэрэгслээр хянагддаг. Хэрэв суралцагсад заах аргуудыг үр дүнтэй гэж үзэж болно:
- гүн гүнзгий мэдлэг, харилцан хамаарлын харилцааг хэрхэн зохион байгуулахаа мэддэг;
- хүлээн авсан мэдлэгээ бодит амьдрал дээр ашиглахад бэлэн байх;
- системчилсэн болон бүтцийн мэдлэгийг зөвтгөх, батлах боломжтой байдаг.
Заах арга - номууд
Сургалтын үндсэн аргуудыг боловсролын систем, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, их сургуулиудад ашигладаг. Багшлах арга замыг сонгосон хүмүүс аргын янз бүрийн ангилалд ороход хэцүү байдаг. Мэргэжлийн ном судруудыг тусламжийн тусламжтайгаар авдаг.
- "Сурах үндэс суурь: дадлага, арга зүй". Сурах бичиг. их сургуулиудын тэтгэлэг Крейдский VV, Хуторси AV - Энэ ном нь багш нарт зориулсан орчин үеийн заах аргын талаар өгүүлдэг.
- "Сургалтын идэвхтэй арга: шинэ хандлага . " Genike E.A. Интерактив заах шинэ арга зүйг сонирхолтой, мэргэжлийн байдлаар тайлбарласан.
- "Боловсрол" (Pidkasistogo-ийн засвар хийх дор) . Сургалтын коллежийн оюутнуудад зориулсан сурах бичиг.
- "Дээд боловсрол дахь олон нийтийн боловсролыг заах арга" Лиаудис V.Ya. - оюутан, багш нарт зориулсан.