Спортын сэтгэл зүй

Спортын сэтгэл зүй бол спортоор хичээллэх хүний ​​оюун санааны үйл ажиллагааг судлах шинжлэх ухаан юм. 1913 онд энэ санаачилга Олон Улсын Олимпийн Хорооноос санал болгосоноор сэтгэл судлалын энэ хэсэгт амьдралыг нээсэн гэж үздэг. Үүний үр дүнд, 20-р зууны хоёрдугаар хагаст Спорт сэтгэлзүйн олон улсын нийгэмлэг (ESSP) байгуулагдсан. Энэ нь 1965 он бөгөөд энэхүү шинжлэх ухааныг олон улсын хэмжээнд хүлээн зөвшөөрсөн он гэж тооцогддог.

Спортын сэтгэл зүй: мэргэжлийн даалгавар

Түүний ажлын явцад спортын сэтгэл судлаач сэтгэцийн оношлогоо, бүлгийн ажил хийдэг бөгөөд хамгийн орчин үеийн дэвшилтэт арга барилыг эзэмшдэг бөгөөд энэ нь тамирчны нөхцөл байдлыг тэнцвэржүүлж, өөрийгөө хөгжүүлэх, ялалт байгуулахад таатай нөхцөл байдлыг бий болгодог.

Дүрэм ёсоор, спортын карьерын сэтгэл зүй нь тамирчинтай тамирчинтай тогтмол харилцаатай байхыг шаарддаг бөгөөд ингэснээр дараахь ажлууд шийдэгддэг:

  1. Спортоор ялагчийн сэтгэл судлалыг бий болгох.
  2. Эхлэл эхлэхээс өмнө сэтгэлийн хөөрлийг төвлөрүүлж, төвлөрлийг ихэсгэх.
  3. Тамирчны нөхцөл байдлыг хүндрүүлэхэд тусалдаг.
  4. Сэтгэл хөдлөлийг удирдах ур чадвар эзэмшүүлэх, өөрсдийгөө татах чадварыг эзэмшсэн байх.
  5. Байнгын сургалтыг зөв зохистой болгох.
  6. Багийн дасгалжуулагчтай зөв харилцаа тогтоох.
  7. Зорилтот түвшинг тогтоох, эцсийн хүссэн үр дүнг төлөөлөх.
  8. Уралдаанд оролцох сэтгэл зүйн бэлэн байдал.

Өнөөдөр спортын сэтгэлзүй урьд өмнө байгаагүй нэр хүндтэй болж, бараг бүх ноцтой баг буюу тамирчин өөрийн гэсэн мэргэжилтэнтэй болжээ. Гэсэн хэдий ч заримдаа энэ үүргийг дасгалжуулагчийн хуучин аргад авдаг.

Спортоор ялагчийн сэтгэл зүй

Насанд хүрэгчдийн болон хүүхдийн спортын сэтгэл зүй хоёулаа ялах хүсэлтэй хэсгийг заавал судлах шаардлагатай. Спортоор ялагчийн сэтгэл судлал нь сонгогдсон талбайд бодитой үр дүнд хүрэхийг хүсч буй бүх хүмүүст маш чухал юм.

Тамирчин үргэлж хоёр зэрэгцээ оршдог гэж үздэг. Нэг талаас, энэ нь хожигдохоос айдаг хүсэл юм. Хэрэв хоёр дахь нь эхнийхээсээ өндөр болбол ийм тамирчны ажлын үр дүн муухай юм.

Тамирчны эрт үеэс өрсөлдөөнд бэлтгэхийн тулд алдах нь зөвхөн сургалтын загварыг өөрчлөх шаардлагатай гэсэн шалгуур юм гэдгийг харгалзан үзэх нь чухал юм.

Мэргэжилтнүүдийн үзэж байгаагаар мэргэжилтнүүд бүр дээд ба доод босгоноос хашаагаар хүрээлэгдсэн итгэлийн тусгай бүстэй байдаг. Энэ тохиолдолд дээд тал нь дараалсан ялалтын хамгийн их тоо, дараа нь ялагдагч болохоос айдаг. Энэ бол буруу хандлага бөгөөд 10 хүн хожсоны дараа тэр 11-рт орох амархан гэдэгт итгэдэггүй.

Итгэлцлийн доод босго нь дараагийн тохиолдол дахь алдагдлын хамгийн их тоогоор тодорхойлогддог бөгөөд дараа нь найдваргүй байдлын мэдрэмж байнга гардаг. Зүгээр л 5 удаа дараалан хожигдсоны дараа тамирчин дараагийн удаа ялах боломжгүй болно гэж боддог.

Үүнээс шалтгаалан бага тоо дээд болон доод босгоос тодорхойлогддог тул итгэлцлийн бүсийг илүү нарийвчлалтай тогтооно. Сэтгэл зүйч нь тамирчинтай хамтран ажиллах үүрэг хүлээдэг. Учир нь тамирчин өөрийн өрсөлдөгчидөө ялж чадах хамгийн их сэтгэлтэй байдаг сэтгэл зүйн тайван байдалд оршино.

Сэтгэл зүйчдийн үүрэг даалгаврыг төгсгөхгүй: тамирчин ялалт, алдах хоёрын аль алины талаархи зөв ойлголтыг заах нь чухал юм. Тиймээс хэн ч, бусад нь түүний хөгжилд саад тотгоргүй, шинэ оргилуудыг даван туулж чадна.