Цэцэрлэгт сэтгэл судлаачийн үүрэг асар их юм. Түүний гарт, бидний оюун санааны эрүүл мэнд, хүүхдүүдийн эв зохицлыг хөгжүүлэх нь тэдний цэцэрлэгийн ихэнх цагийг өнгөрүүлдэг. Тиймээс та цэцэрлэгт сэтгэл судлаач, багшийн хувьд ямар мэргэжилтэй, ямар үйл ажиллагаа явуулдаг талаараа ямар мэргэжилтэй болох талаар асуух шаардлагагүй гэдгийг эцэг эхдээ тайлбарлах шаардлагагүй.
Цэцэрлэгийн захиргааны хүсэлт, тохируулгаас хамааран сэтгэл зүйч өөр өөр үүрэг гүйцэтгэж чадна:
- тусдаа албан тушаал хашиж байгаа эрэлт хэрэгцээтэй зөвлөх, хэрэв шаардлагатай бол хүүхдийн хөгжилд хүүхэд, эцэг эхэд туслалцаа үзүүлэх;
- ажиглагч нь хүүхдүүдэд оношлогдсон бүлгүүдэд хичээлд сууж, тодорхой хүүхдүүдтэй ажиллах талаар зөвлөгөө өгөх асран хамгаалагчид;
- Боловсролын үйл явцад идэвхтэй оролцож, сургагч багш нартай хамтран ажиллах хөтөлбөр боловсруулах, хүүхдүүдэд зориулсан хичээл заах;
- Боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах, багшийн ажлыг сайжруулах, багшлах боловсон хүчнийг семинар зохион байгуулахад тэргүүлэх зөвлөх;
- Бүх боловсролын үйл явцыг бүхэлд нь ажиглаж буй судлаач.
Эдгээр үүргүүдийн аль нь цэцэрлэгт сэтгэлзүйн хувьд сонгогдож байгаа бөгөөд гол үүрэг хариуцлага, чиг үүргийнх нь аль аль нь хамаарна. Тэд чадна
- Янз бүрийн цэцэрлэгт өөр өөр байх боловч ерөнхийдөө хэд хэдэн зүйлээр багасгаж болно:
- мэдээллийн функц - тусгайлсан мэдээлэл өгөх;
- оношлогоо - хуухдийн хегжлийн еренхий болон хувь хуний онцлог шинж чанар, сургуульд бэлэн байх зэрэг тодорхойлолт;
- хїїхдийн эв зохицлыг хєгжїїлэх, сэтгэцийн эрїїл мэндийг хамгаалах нєхцєл бїрдїїлэх;
- залруулах - хүүхдүүдэд байгаа сэтгэл зүйн асуудлыг шийдэхэд туслах;
- зохиомлоор сургах - сурган хүмүүжүүлэх ажилтны сургалт, түүний ажлыг сайжруулах.
Цэцэрлэгт сэтгэл судлаачаас өмнө дараахь ажлуудыг хийж гүйцэтгэдэг:
- Хүүхдэд заах сэтгэл зүйн талаас нь танилцуулахын тулд цэцэрлэгийн багш нартай харилцах; тэдэнтэй хамтарч хөгжлийн хөтөлбөр боловсруулах; Тоглоомын орчны бүрдэлд туслах; тэдний ажлыг үнэлэх, сайжруулахад туслах гэх мэт.
- Цэцэрлэгийн сурагчдын эцэг эхтэй харилцах: хүүхдэд заах асуудлаар зөвлөгөө өгөх; хувийн хөгжлийн асуудлыг шийдвэрлэхэд туслах; сэтгэцийн хөгжил, хүүхдийн хувь хүний чадварыг оношлох; Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдтэй гэр бүлүүдийг дэмжих
- Сэтгэлзүйн хөгжил, сэтгэл зүйн эрүүл мэндийн түвшинг тодорхойлохын тулд хүүхдүүдтэй шууд ажиллах; шаардлагатай байгаа хүүхдүүдэд хандах хандлага (авьяаслаг хүүхдүүд, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд); Сургуулийн бэлтгэлийн бүлгүүдийн хүүхдүүдийг бэлтгэх гэх мэт. Сэтгэл зүйч нь цэцэрлэг, бүлэг, хувь хүний хүүхдүүдтэй тусгайлан хөгжлийн үйл ажиллагаа эрхэлж болно.
Цэцэрлэгийн сэтгэл судлаач нь хүүхэд бүрийн амжилттай суралцах, суралцах чадварыг сайжруулахын тулд оновчтой, сэтгэл зүйн хувьд тав тухтай нөхцлийг бүрдүүлэхэд чиглэсэн багш, эцэг эхийн үйл ажиллагааг зохицуулагчийн үүрэг гүйцэтгэх ёстой. Тиймээс хүүхдийг цэцэрлэгт авчирч, эцэг эхчүүдэд төдийгүй багштай сэтгэл судлаачтай холбоо тогтоож, харилцах хэрэгтэй. Ийм харилцаа холбоо нь сэтгэлзүйн оношлогоо, урьдчилан сэргийлэх, засч залруулах ажлын үр дүнг дээшлүүлэх явдал юм. Хүүхэд өсч хөгжих орчинтой танилцах тусам түүний хувийн онцлог шинж чанарыг илүү ойлгох болно. Үүнээс гадна энэ нь эцэг эхчүүд цэцэрлэгт сэтгэл судлаач ямар байр суурьтай байх, ямар форматаар ажиллах, ямар туслалцаа үзүүлэх боломжтойг эцэг эхчүүдэд ойлгуулах боломжтой болно.