Энэ нь нийгэмд авч үздэг нэр хүндтэй, хамгийн чухал, тааламжтай, нэр хүндтэй, гэхдээ насанд хүрсэн хүн бүр яагаад өөр өөр талбарт сайн мэдлэгтэй олон төрлийн мэдлэгийг олж авч чаддаггүй юм. Гэсэн хэдий ч хөгжингүй, харьцангуй соёлтой ард иргэд, улс орнуудын боловсролын тогтолцоо нь суралцагчийн хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэхийн тулд тэдний агуулга, агуулгын хүрээнд бүтэц зохион байгуулалттай байдаг.
Хувь хүний хувийн хөгжил
Ихэнх тохиолдолд (тодорхой хугацааны мөчлөг хүртэл) энэ нь хүний ирээдүйн амьдрал, практик үйл ажиллагаанд сайн, гайхамшигтай юм. Боловсрол , талбайн тэнцвэрт байдал (байгалийн болон нарийн шинжлэх ухаан + хүмүүнлэг, мэдлэгт суурилсан салбарууд + хөдөлмөрийн доод ур чадвар, соёлын ур чадвар), тодорхой амьдралын нөхцөлд доод тал нь хамгийн бага чадвартай хүнийг бүрдүүлдэг. Энэ нь зөвхөн санал бодлоо илэрхийлэх төдийгүй тухайн асуудлын талаар шийдвэр гаргах, хэрэгжүүлэхэд чухал ач холбогдолтой юм.
Иймэрхүү нөхцөл байдалд олон талын хувь хүн янз бүрийн хэтийн төлөвөөс илүү өргөн хүрээтэй үзэл бодлоос хамааран илүү үр дүнтэй болох боломжтой гэдгийг энд тэмдэглэх хэрэгтэй. Өөрөөр хэлбэл, хүн төрөлхтний төрөлжсөн хөгжил нь олон нийтэд чиглэсэн мэдлэгийг бий болгодог бөгөөд зарим талаар үйл ажиллагааны янз бүрийн салбарт чадамжтай байдаг. Заримдаа энэ нь үйл явцыг удаашруулж байгааг тэмдэглэх хэрэгтэй.
Мэдээжийн хэрэг, боловсрол сэргэн мандалт болон нэвтэрхий толийн мэдлэгтэй хүмүүст олгогдож байх үед Сэргэн мандалт ба Гэгээрлийн цаг үеийг бид мэддэг. Орчин үеийн шинжлэх ухааны ихэнх мэдлэг нь орчин үеийн дундаж хүний толгойд хэтэрхий их хамааралтай биш гэж үздэг
Ерөнхийдөө хувь хүний хөгжлийн олон янзын хөгжил нь насанд хүрэгчид, боловсролын байгууллагад суралцаж дууссан, дэлхий ертөнцийг судалж, соёлын хөгжилд нь саад болдоггүй нөхцөлд иймэрхүү нөхцөл байдал үүсдэг гэж үздэг. Үнэндээ бол энэ амьдралд хандах хандлага нь өөр хоорондоо уялдан зохицох хүсэл эрмэлзэл, хувь хүний соёлын олон талт хөгжлийн ерөнхий ойлголтыг баталгаажуулдаг.