ADHD-ыг сэжиглэж байгаа тохиолдолд ээж, аав нь эцэг эхээсээ асуух хэрэгтэй. Яагаад гэвэл бага насныханд ийм асуудал тохиолдож байсан бөгөөд тэд өөрсдөө, энд удамшил бий. Хэрвээ хүүхэд хэт гипер идэвхжсэн бол юу хийх ёстой вэ? Эцэг эх нь тодорхойгүй, сэтгэл зүйн зөвлөгчид ханддаг.
Хэрэв хүүхэд бага наснаас эхлэн ямар нэгэн тогтвортой байдлын хичээл ордоггүй, эсвэл үүнтэй ижил төстэй үйл ажиллагаа явуулдаг цэцэрлэгт явдаггүй бол тэр хүүхэн ширээн дээр сууж байх үед л асуудал гардаг. Эцсийн эцэст хүүхдэд сэтгэл хөдлөлөө нарийн хянадаг, гипер идэвхтэй хүүхдүүд үүнийг хийж чадахгүй.
Хэт идэвхитэй хүүхдийн онцлог
Хүүхэд нь асуудалтай байгаа гэдгийг та хэрхэн ойлгож болох вэ? Эцэст нь эцэг эхчүүд ихэнхдээ эцэг эхчүүд өөрсдөө ийм удаан оношлогддог, удаан хүлээгээгүй, дуулгаваргүй байдлаасаа болоод удаан хугацаагаар хэвтэж чадахгүйд хүргэдэг. Заримдаа эдгээр шинж тэмдэг нь ADHD-ийн илрэлийг бодитоор харуулж чадна. Гэхдээ хүүхдийг ажиглаж буй эмчийн эцсийн шийдвэрийг тусгай хүснэгт дээр туршиж, стандартаас хазайхыг хүсдэг. Хүү, охиноо анхаарах хэрэгтэй.
- Тэрээр нэг минутын турш намуухан сууж, шинэ бизнес эхлүүлээд бүх зүйлийг хийж дуусгаагүй.
- шүүмжлэлд автдаггүй, хэтэрхий мэдрэмжтэй, өөрийнх нь хаягийг сөрөг сонсдог бол өөрөө "хаадаг";
- (наснаас хамаарч) 5-10 минутын турш анхаарлаа төвлөрүүлж чаддаггүй;
- сонирхол татах зүйл байхгүй.
- Хэдийгээр хүсэлтийг саяхан хийлгэсэн байсан ч мартах нь амархан байдаг.
Хэт идэвхтэй хүүхдэд хэрхэн туслах вэ?
Гипер идэвхжилтэй хүүхдүүд тархины бүтцийн онцлогоосоо болоод сайн мэдэхгүй, эцэг эхийнхээ үгийг сонсдоггүй учраас өөрсдийгөө хянах чадваргүй тул үүнийг шийтгэж чадахгүй.
Гипер идэвхжил, анхаарал алдах оношийг тогтоовол эмч ирээдүйнхээ чанарыг сайжруулахын тулд эцэг эх нь ирээдүйд хүүхэдтэйгээ хэрхэн ажиллах ёстой талаар зөвлөмж гаргана. Хүүхдүүд өөрсдийгөө нийгмийг нийгэмд таниулах боломжийг тэдэнд олгоно.
- Ийм хүүхдэд мэдрэлийн хөдөлгүүрийг тааламжтай болгохын тулд өдөр тутмын тодорхой дэглэм заавал байх ёстой бөгөөд энэ нь нөхцөл байдлаас шалтгаалан өөрчлөгдөх ёсгүй бөгөөд тодорхой цаг хугацаанд өдөр тутмын зан үйлээс бага зэргийн хазайлт нь хүүхдийн энерги тасалддаггүй гэнэ.
- Эцэг эхчүүд өөрсдийнхөө амьдралыг эргэцүүлэн бодох, гипсактив хүүхдийн талаархи зан төлөвийг шийдэх, шийтгэх, буруу зан үйлээс болж уурлаж, уурлах нь ердөө л утга учиргүй бөгөөд энэ нь хүүхдэд нөлөөлөх шаардлагагүй болгодог, түүнд амьдрахад амар биш юм.
- Хувь хүний биеийн тамирын спорт нь маш их ашиг тустай бөгөөд эрчим хүчний асар их нөөц бололцоог олгож, хөдөлгүүрийн чиг үүргийг хөгжүүлэх боломжийг олгодог. Гэсэн хэдий ч өрсөлдөөний сүнс байдаг ямар ч илрэл бүхий багийн тоглолтыг хориглодог.
- Сургууль, сурган хүмүүжүүлэгчдийн аль алинд нь ийм том хүүхэд ийм том бэрхшээлтэй тулгардаг тул хувийн цэцэрлэгт хүрээлэнд илүү анхаарал тавина. Сургуулийн уед гиперактив байдал нь зарим талаараа хяналттай байдаг боловч хуухдийн бие даасан байдлыг харгалзан ангийн багштай холбоо тогтоох шаардлагатай хэвээр байх болно.
- Хэт идэвхтэй хүүхэдтэй байх үед урамшууллын тогтолцоо сайн биш, шийтгэл биш харин зөвхөн богино хугацаанд ажиллах ёстой. Жишээ нь, хүүхдийг ажлаа үнэн зөв хийдэг боловч тодорхой бус хугацаагаар биш, харин нарийн тодорхой тогтоосон нөхцөлд хүүхэд хүлээн авах нар, инээмсэглэл, эсвэл хүндэтгэлийн тэмдэг хүлээн авах болно.
- ADHD-д хүүхдүүд мартахаас мартдаггүй, үнэндээ ийм шинж чанартай байдаг. Тиймээс та удаан хугацааны ажлуудыг хийж чадахгүй, тэднийг хоёр цагт, эсвэл маргааш нь хүүхдүүд үүнийг санахгүй байх болно, гэхдээ тэдний үзэл бодолгүй байдлаас болоод биш юм.
Амьдралын хэв маягийг өөрчлөхийн зэрэгцээ эмч эмчлэхийг зөвлөж байна. Мэргэжилтнүүд тогтоосон эмийн талаарх бүрэн мэдээллийг өгөх боломжтой байх нь чухал юм. Учир нь тэдгээрийн олонх нь хүнээр шалгагдаагүй байдаг. Тиймээс эмчилгээ хийлгэх эцсийн сонголт нь эцэг эхийн хувьд бага ирц биш байх болно.