Дэлхий ертөнцийг цогц, гүн гүнзгий, гүн гүнзгий мэдлэгтэй болгох нь танин мэдэхүйн үйл явцыг бодвол боломжгүй юм. Сэтгэл судлалд сэтгэлийн хувьд хэд хэдэн хэлбэрийн сэтгэлгээ, ялгаатай шинж чанарыг агуулж байдаг: агуулгаараа, хийсвэр, харааны, үр дүнтэй, төсөөлөлтэй сэтгэлгээ юм. Үүний зэрэгцээ дараахь зүйлсийн гол шинж чанар нь онол практикийн хувьд, бүтээлч сэтгэлгээ, нөхөн үржихүй гэсэн ангилалд багтдаг.
Үзүүлэнгийн дүрслэлийг бий болгох
Дүрслэх дүрслэлийн үзэл баримтлалын үндсэн чанар нь дүрслэл, зураглалаар дамжуулан гүйцэтгэх үүргүүдийг шийдвэрлэхэд оршино (сүүлд үйл ажиллагааны болон богино хугацааны санах ойд хадгалагддаг). Хамгийн хялбар хэлбэрээр энэ нь сургуулийн өмнөх болон бага насны хүүхэд (4-7 жил) байдаг. Энэ хугацаанд бидний үзэж буй үзэл бодлын төрөлд харагдахуйц үр дүнтэй шилжилт байдаг. Хүү нь гараараа хүрэхийн тулд шинэ обьектод хүрэхийн тулд урьд өмнө нь шаарддаггүй болсон. Хамгийн гол нь үүнийг төлөөлөх чадварыг ойлгох чадвар юм.
Архитектор, загвар зохион бүтээгчид, яруу найрагчид, perfumers, уран зураачдын дунд энэ төрлийн сэтгэлгээ байдаг гэдгийг анхаарах нь чухал юм. Түүний гол онцлог нь объектын ер бусын шинж чанаруудыг чадварлагаар хослуулсан олон талт шинж чанараараа объектыг хардаг.
Үзүүлэнгийн дүрслэлийг судлах
Швейцарийн сэтгэл судлаач Piaget туршилт хийсний үр дүнд хүүхдүүд үзэл баримтлалаар удирддаггүй харааны дүр төрх гэж боддог. Тиймээс 7 настай хүүхдүүдийн нэг хэсэг нь зуурсан гурил хийсэн хоёр бөмбөгийг үзүүлжээ. Оюутнууд обьектуудыг нарийвчлан судалж, тэдгээр нь адилхан гэж үзсэн. Дараа нь бүх үзэгчдийн өмнө судлаачид нэг бөмбөгийг хавтгай бялуугаар эргүүлэв. Хүүхдүүд нь эргээд бөмбөгийг хэлбэр дүрсээ өөрчилсөн бөгөөд ганцхан зүйл дээр нь нэмсэнгүй, гэхдээ туршилт гүйцэтгэгч нь бөмбөгийг хавтгай бөмбөгөнд нэмэгдүүлсэн гэж үзсэн байна.
Сэтгэл судлаачид үүнийг тодорхой тайлбарлаж, юу болсон талаар тайлбарлахын тулд энэ насны хүүхдүүд тодорхойгүй байдаг. Ихэнх тохиолдолд тэдний сэтгэлгээ тэдний ойлголтоос хамаардаг. Тиймээс хүүхдүүд бөмбөгөнд харагдах хэлбэрээр өөрчлөгдөж, ширээний гадаргуу дээр илүү зай эзэлдэг тул тэд энэ бялууд зуурсан гурил нэмсэн гэж боддог. Энэ нь тэдний үзэл бодлыг харааны дүр хэлбэрээр илэрхийлдэгтэй холбоотой юм.
Уран зохиолын сэтгэлгээг хэрхэн хөгжүүлэх вэ?
Аристотелийн бичээсүүд хүртэл энэ төрлийн сэтгэхүйн хөгжлийн чухал ач холбогдолтой болохыг тэмдэглэсэн. Сэтгэлийн дүр төрхийг бий болгох нь хувь хүн үр дүнг төвлөрүүлэхэд тусалдаг, төлөвлөсөн зорилгодоо хүрэхийн тулд та өөрийн үйлдлээрээ чиглүүлэх боломжийг олгодог. Энэ нь бидний хүн бүрт бий болсон бүтээлч чадавхийг идэвхжүүлэхэд тусалдаг. Оюун санааны сэтгэлгээг хөгжүүлсэн хүмүүс хийсвэр санах ойд давамгайлсан хүмүүсээс хурдан бодох чадвартай байдаг (жишээлбэл, эхний бодлын хурд 60 бит / сек, хийсвэр нэг нь зөвхөн 7 бит / секунд).
Дүрслэл-дүрслэлийн сэтгэлгээний хөгжлийг дараах байдлаар дэмжинэ:
- labyrinths-ийн дамжуулалт;
- зурах;
- уншиж, үндсэн тэмдэгтийн тэмдэгтийн цаашдын шинжилгээ;
- дасгалууд, тэдгээрийн дээр дүрсэлсэн энгийн дүрс бүхий зураг бүр аль болох олон холбоодыг үүсгэх ёстой;
- Тоглолтыг дахин ашиглах, тоглолтыг ашиглах (жишээлбэл, 5 тоглолтын хоёр онох гурвалжин хийх шаардлагатай);
- үндсэн хэсгийг алдсан түүхийг бичих;
- Аналог хайхад зориулсан дасгалууд (аль нэг сонгосон объектод аль болох олон ижил шинж чанаруудыг олох шаардлагатай байдаг).