Орчин үеийн боловсрол нь олон эцэг эхчүүд хүүхдээ хөгжүүлэх, хүмүүжүүлэх олон янзын арга барилд үхсэн байдаг. Өнгөрсөн зуунд олон тооны онол, боловсролын тогтолцоог боловсруулсан бөгөөд тус бүр нь оршин байх эрхтэй болов. Тухайлбал, өнөөдөр үнэгүй Waldorf сургууль нь олон улс оронд маш их алдартай байдаг. Үүний зарчмууд болон өвөрмөц онцлогийг хожим авч үзэх болно.
Valdorsfka сургууль - түүний мөн чанар, гарал үүсэл
Дэлхийн хамгийн том боловсролын системүүдийн нэг бол Австри Рудольф Стейнэрийн сэтгэгчид юм. Философич, шашны, эдийн засаг, шинжлэх ухааны тухай олон ном, лекц зохиогчид тэрээр антропополиз ("антропо" - хүн, "софия" - мэргэн ухаан) -ыг бий болгосон. Энэ нь тусгай арга барил, дасгалын тусламжтайгаар хүнийг унтаж байх чадварыг заах зорилготой юм. 1907 онд Steiner боловсруулсан анхны номоо хэвлүүлэв. 1919 онд Германы Штутгарт хотын сургуулийг сурган хүмүүжүүлэх зарчмын дагуу байгуулжээ. Энэ үйл явдал нь "Waldorf-Astoria" тамхины үйлдвэрийн эзэн байсан Эмил Молатын хүсэлтээр тусалсан юм. Түүнээс хойш Waldorf гэдэг нэр нь зөвхөн сургуулийн нэрийг хэлээд зогсохгүй худалдааны тэмдэг юм.
Waldorf арга аргачлал
Дэлхийн зуу гаруй жилийн өмнөөс Waldorf арга ямар байна вэ?
Waldorf-ийн сурган хүмүүжүүлэх зарчмууд нь маш энгийн. Хүүхэд өөрийн ур чадварыг хөгжүүлэх боломж олгож, урагшлахыг оролдохгүй, харин толгойг нь "мэдлэгтэй" гэж мэддэггүй. Суралцагсад бурханлаг хөгжилд хандах хандлага болон хувь хүний хандлагыг анхаарч үздэг. Өөрөөр хэлбэл, Waldorf-ийн сурган хүмүүжүүлэх үндсэн чанар нь дараах үндсэн зарчмууд дээр тулгуурладаг:
- "Сүнслэг амьдралыг зохицуулах" зарчим Багш нарын гол зорилтуудын нэг нь хүсэл эрмэлзэл, мэдрэмж, сэтгэлгээг хөгжүүлэх явдал юм. Багш нар эдгээр чанаруудыг янз бүрийн насны хүүхдүүдэд хэрхэн мэдэрч байгааг мэддэг бөгөөд сурагчдын төлөвшилд нийцүүлэн цаг хугацаа өгдөг.
- "Эрин үе" заах. Энэ нэр нь ойролцоогоор 3-4 долоо хоногийн сургалттай. "Аль эриний" төгсгөлд хүүхдүүд ядарч сульддаг, гэхдээ эрчим хүчний өсөлт нь тэдний олж чадах зүйл гэдгийг мэдэрдэг.
- "Нийгмийн орчинг уялдуулан зохицуулах" зарчим. Өөрөөр хэлбэл багш нар хүүхдийг хүрээлэн буй орчиндоо маш их анхаарал тавьдаг бөгөөд ингэснээр хэн ч түүнийг дарамтлахгүй, хувийн зан чанараа хөгжүүлэхэд саад болохгүй.
- Багшийн зан чанарыг дээшлүүлэх шаардлага нэмэгдэнэ. Уоллорфордын сурган хүмүүжүүлэх ухаан нь сургалтыг зөвхөн байнга сайжруулж, боловсруулж буй хүнээр гүйцэтгэж болно гэсэн үг юм.
- Хүүхдэд хандах хандлага. Энэ тохиолдолд "хохирол учруулахгүй байх" зарчим нь сурагчийн сэтгэцийн болон сэтгэцийн эрүүл мэндэд нөлөөлнө. Жишээлбэл, рейтинггүйгээр суралцах тогтолцоо нь бусдаас дор султай хэн нэгэнд бие даах чадвартай болох боломж олгодог. Сургуулийн цорын ганц хүлээн зөвшөөрөгдсөн өрсөлдөөн бол өчигдөр өөрсдийгөө өөдтэй, амжилт, амжилтыг сайжруулах явдал юм.
- Хамтарсан үйл ажиллагаа. Гармоникийн хувийн хөгжил нь бүлгийн ажлыг ихээхэн дэмждэг бөгөөд ингэснээр ангид ээлтэй, зөрчилдөхгүй байх боломжтой юм. Үүнд хөгжмийн хичээлүүд, Boomer гимнастик, эюстми, найрал дууны дуулал гэх мэт. Хүүхдийг нэгтгэсэн гол хүчин зүйл бол олон жилийн сургалттай багшийн эрх мэдэл юм.
Waldorf сургуулийн технологийг сонгодог сургалтын олон сурагч хүлээн зөвшөөрдөггүй. Гэсэн хэдий ч, түүний онцлог шинж чанарыг дагагч байдаг:
- Ангийн багш (нэг хүн, багш, асран хамгаалагч нь 8 жилийн турш) эхний хичээлийг хоёр цагийн турш удирддаг. Сургуулийн анхны хичээл бол үргэлж гол зүйл юм.
- Ердийн сургуульд байхдаа академик хичээлүүд чухал ач холбогдолтой бол, Waldorf сургуульд илүү анхаарал тавьдаг
урлагийн, дуу хөгжим, гадаад хэл гэх мэт. - Сургуулийн сурах бичиг байхгүй байна. Дасгалын ном нь үндсэн хэрэгсэл юм. Энэ нь хүүхдүүд өөрсдийн туршлага, сурч мэдсэн зүйлээ харуулсан өдрийн тэмдэглэл юм. Зөвхөн дээд түвшний түвшинд үндсэн хичээлүүдийн цөөн хэдэн ном байдаг.
Өнөөдөр дэлхий даяарх Waldorf сургуулиудын холбоо нь хүүхдүүдэд хүндэтгэлтэй хандаж, тэдний хүүхдүүдийг үгүй болгох боловсролын байгууллага юм. Стайнэрийн дагалдагчдын гол зорилго нь хүүхдийн чадварыг хөгжүүлэх, насанд хүрэгчдийн ухамсрын амьдралд аль болох их бэлтгэл хийх явдал юм.